幸福花草屋

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一個平凡的幼教師
在花草間覓擷幸福的香甜
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心多寬,世界就有多大。


隨波逐流


 

幾天前,課程進行到一半,有個孩子特別不專心,一會兒摸摸她的頭髮;一會兒又玩玩她的髮飾,而且,還讓我提醒了兩三次了......


這時,我放下了手中的書本,開始如聊天般用著很輕鬆的態度對著全班孩子們說著:「孩子們,下週六啊,Sharon媽咪就要去一間大學校考試囉!」


「考試?為什麼要考試啊?那是什麼呢?」有些孩子帶著疑問和臨座討論起。


「考試啊,就是為了讓Sharon媽咪能夠再去那間大學校當學生啊!」我笑著回答。


「Sharon媽咪已經讀完大學和老師的課(指幼教學程,怕孩子們不懂,所以簡單的說),再來想去讀研究所的書了。」我繼續的說:「其實,Sharon媽咪可以選擇不再讀書,研究所的學校也不一定要去上課。」

「那Sharon媽咪為什麼還要去讀書啊?」Ruby不解的問。突然,Danny轉頭過去對著Ruby說:「老師也要像我們一樣每天都在進步,所以她們要一直讀書才能進步。」


※我不得不稱讚Danny一下,他擁有了冷靜及具清晰的思緒,總能立即洞察對方的心思和用意,十分懂事的一個孩子。



「Sharon媽咪已經是大人了,還是想繼續讀書,讓自己可以變得更聰明和進步。認真讀書可以讓你認識好多字、知道好多事情。」「以後,你就可以看更多喜歡的故事書、走到更遠的地方去看更多的風景,然後做更多自己最想做的事,這樣是不是很棒呢!」


「認真做好你該做的事,就像現在你們要做好的工作就是認真上課。」我笑著說。


對於孩子們的行為及上課的常規,我的要求很嚴格,連『坐好』這個小小的動作,也不能馬虎。從小處著手,一個好的與不當的行為不都是由小部份開始累積形成的,所以,尤其小地方更不能忽略。


後來,那個原本不專心的孩子已逐漸進入認真的學習狀態,而我也再拿起剛剛所放下的書本,繼續之前的課程內容。

何必為難孩子,一直勉強他現在所不願意去做的事,彼此不僅僵持反而難免產生衝突。『主動、自發性的學習』會比您用著千種萬種夠硬的方式強迫孩子的效果來的好了。


『多點柔性的溝通;多給選擇的權利。』當孩子知道選擇後所會帶來的結果,相信走向正確的道路的好處絕對是比鑽入偏頗小巷的短暫快樂要來的多,聰明的孩子將會怎個選擇,就看聰明的父母是如何的來作引導囉!

所以,加油!















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